２０２０年１０月８日（木）

番外編です。

成績が伸びている生徒さんの様子を
取り上げます。

授業の受け方について
①ノートやテキストを開いたり、ノートを書く時の、手の動きが速い。
②授業の話をよく聞いている。
（話を聞いているようで、
ノートがきれいすぎたり、お友達との話が多かったり、
うなづきながらも、顔つきが違う生徒さんは、
あてはまりません。）

家庭学習について
③宿題を忘れたり、持ってこなかったりが ほぼない。答え合わせがきちんとされている。 確認テストで８割以上取れる。

②と③は関連があり、
②が出来るようになると、自然に③も楽になります。

学校の様子を聞く事を授業前心掛けています。
①「学校で友達に教えている。」ことを話す。
②学校で学習した内容をいぶきで詳しく説明できる。

ということが実践出来れば、必ず学力が伸びます。

試験前は
①学校の提出物が終わった状態で、 いぶきの定期試験対策授業を受けている。

という生徒さんは成績がとてもいいです。

結論として、『いぶきの授業で話を聞けるようになる』という
当たり前の事が出来るようになる事が
成績が上がる一番の近道です。

２０２０年１０月７日（水）

中３英語です。

『関係代名詞』という中３最後の単元に入りました。

今年度の都立入試ではカットされていますが、
いぶきの近隣中学校で触れ始めているようです。

一般的に『関係代名詞』は難しいと言われますが、
今日の生徒さんは、困る場面はそれほどなかったようです。

文章が長くなっているので、試験前の暗記だけでは、
太刀打ちできないと思われるので、
今のうちから身につけるために、
考えた上で答え書く練習を多く行います。

２０２０年１０月６日（火）

中２英語です。

『文型』という単元に入りました。

中学２年生では、
『第２文型』と『第４文型』だけ、
教科書で学びます。

しかし、いぶきの授業では、『第１～第５文型』まで、
いつもの授業で自然にわかるように、
しつこく徹底的に文型（文の順番）は確認します。

第２文型が早く終わってしまい、
『第４文型』→『第３文型』に
書き換える文を紹介した時、
ｔｏ人，ｆｏｒ人の区別を
不思議そうな顔をした生徒さんが
数名いらっしゃいました。

とてもいい傾向だと思います。

「なぜ区別すると思う？」
と聞くと、大部分の生徒さんは答えられませんでしたが、
「『ｔｏ～』や『ｆｏｒ～』は元々どんな意味だっけ？」
と質問すると、ぽつぽつ答える生徒さんが出て来ました。

私の方で、生徒さんに教え込まなくても、
生徒さんの知っている知識が
引き出せるように、
今後も発問の仕方を工夫します。

２０２０年１０月５日（月）

小学生英語です。

今年度スタートは２名でしたが、
現在７名になりました。

以前から、小学生英語出身者は、
中学以降も英語が得意科目になっている
ケースが多いです。

最近クラスに入った生徒さん達は、
英語の基本中の基本
アルファベットはもちろん、
フォニックス（アルファベットの別の発音）を
身につけて、音と文字を一致させて、
英単語が書けるよう、練習を行いました。

人数が増えても、皆さんが集中して、
コツコツ出来る実感が持てるような
環境づくりを心掛けます。

２０２０年１０月３日（土）

中２英語試験対策です。

１０月に定期試験の学校が数校あるので、
試験対策を行っています。

今まで授業で学習した内容を
思い出しながら、
確認しました。

皆さん、いつもより、
元気よく、発音したり、
練習していました。

この頑張りが反映できるよう
祈っております

２０２０年１０月２日（金）

中１英語です。

「３人称単数現在のＳ」を学習しております。

中学一年生の最初の定期試験では、
点数が良いのですが、
この単元が出てくるあたりで、
基本的な箇所、特に動詞がわかっているか
どうかが表れてきます。

今日で３回目の授業のせいか、
私の方で聞かなくても、
主語が３単現のものを具体的に
言える生徒さんもちらほら
出てきました。

今後にもつながる所なので、
根気よく、チェックをしたい単元です。

２０２０年１０月１日（木）

中１英語試験対策です。

今日のメンバーは、
英語が得意のため、
自分で学習しているようで、
英単語や教科書表現をよく知っていました。

「大丈夫だろう。」と思いましたが、
文章を書いてもらいましたところ、
順番がバラバラでした。

やはりどんな形の文章、
例えば、肯定文、否定文、疑問文のように、
色々出てきても、対応できる、
実践力が大切です。

そのあたりは、しつこく伝え、
授業終了後頃には、だいぶ書けるようには
なりました。

知っている知識を最大限生かせるよう
意味を考えながら、問題を解いているか、
今後も気を付けながら、指導を行いたいです。

２０２０年９月３０日（水）

中３英語です。

教科書本文を学習しました。

段々文章が長く、
複雑になってきているので、
文構造を一緒に見ながら、
読みました。

今後、長文を読む機会が増えますので、
「今日の内容がわかればいい」レベルではなく、
初見の長文でも、自力で印をつけて、
読解できる工夫が出来るレベルを目指します。

２０２０年９月２９日（火）

中２英語です。

次の試験に向けた単元を
学習しております。

授業中、
「『やめる』と『終わる』の違いがわからない。」と
言い出す生徒さんがいたので、
「宿題を『やめる』のと『終わる』のと
違うよね？」とお話しすると、
「あ～」と言っていました。

他の生徒さんも、
一緒に話を聞いて、納得していたようでした。

生徒さんの質問は、
他の生徒さんがわからない場合があるので、
取り上げます。

質問が出やすい環境を今後も創ります。

２０２０年９月２８日（月）

小学生英語です。

英単語の練習をしている
生徒さんが多いです。

練習の仕方を一人ひとり
チェックしております。

上手に練習ができるようになれば、
英単語を書くコツがわかるようになったり、
他の教科でも、応用が利きます。

自力で練習ができる生徒さんが
増えてきていますので、
このペースを保てるよう、
授業中見守ります。