２０２０年６月１０日（水）

中３英語、テレラーニングです。

中３生や保護者様は入試に関して、
今年は不鮮明なので、
今まで以上に不安を抱えている
可能性があります。

入試の出題範囲が狭くなるという、
噂がありますが、中学生で学習すべき内容は
終わらせるカリキュラムを組んでおります。
入試の情報は、どんどん収集を行います。

いぶき生たちは、おかげさまで、
３月に新年度を迎えてから、順調に進みました。

来週からは、グループ生は全員、
通塾になりますので、
オンライン授業で、もし補い切れていない
ことがあれば補い、来年の入試に対する
不安を徐々に払しょく出来るよう
授業を行います。

また７月５日に、保護者会と生徒向けガイダンスを
実施する予定です。安全面配慮しながら、
徐々に受験に向けて、始動します。

２０２０年５月２７日（水）

中３英語（テレラーニング）です。

最近、「在宅学習でもいいのではないか？」という
意見を聴くようになりました。

「学校の授業は、
ｙｏｕｔｕｂｅや映像を
早回して見ればいい。」
という生徒さんの話を
聴いたことがあります。

確かに良い面も見られますが、
学院長は最近、
「ｙｏｕｔｕｂｅや映像は、
『伝えよう・教えよう』になりがちだと
述べていました。

しかし我々の姿勢として、
『（生徒の考えを）引き出そう・わかろう』
であるべきだ。」
同時に「彼らが『何をわからないのか。』考えるべきだ。」
といつも受信者側の立場に
重きを置こうということです。

この話を授業中、ふと思い出し、
ｚｏｏｍを通して、中３生に接しながら、
「どうしても一方的になりがちだな。」
と反省する今日の授業でした。

２０２０年５月１３日（水）

中３英語（テレラーニング）です。

新しい単元に入りました。
例年の学校ペースで、
「ここまでは終わらせたい。」という箇所です。

単語と語句を出して、
生徒さん達に英文を作成してもらいました。

生徒さんの中には、
中２レベルの文を書いている優秀な生徒が
いました。

「どうして、この文になるか？」という
鋭い所を考えているのかもしれないと
思い、説明しました。

オンライン授業はどうしても
一方的な授業になりがちですので、
「生徒さんの意見をうまく
汲み取ったり、「なぜ」という部分を
考えてもらう工夫をもっと織り交ぜる
べきですね。

２０２０年４月２９日（水）

中３英語（テレラーニング）です。

この地域近隣の中学校が休校中、
課題を出している学校と
出していない学校があるようです。

学校によっては、英語教科書の中３内容、
１課～３課の予習を家庭学習するそうです。
夏休み前に学習するほとんどの内容です。

学校が再開されると、
混乱は予想されると思いますが、
やれる限りの準備をして、
どのような状況になっても、
いぶき生は、学校の流れに
落ち着いて、合わせられることを
願っております。

２０２０年４月２２日（水）

中３英語（テレラーニング）です。

現在完了の表を宿題に出し、
テストをしました。

生徒さんが各自採点した後に、
チャットを利用して、ミスをした所を
報告してもらいました。

対面授業と違い、生徒の答案を
じっくり見れませんが、
間違った所を申告してもらうだけでも、
印象に残るかと思います。

その後、学校教科書本文の内容を
読みました。

生徒さんが読めた内容を聞くと、
的確に答えられていた生徒さんが
多いのは驚きました。
少し予習している生徒さんがいるようです。

この調子で、学校再開しても、
慌てないよう、いぶきの授業は、
先行します。

２０２０年４月１５日（水）

中３英語（テレラーニング）です。

今までの復習をしながら、
普段なら、中３の大物単元
『現在完了』の問題を
確認しました。

質問しても「忘れました～」と
答える生徒さんが多く、
わかりづらい単元だと改めて認識しました。

とりあえず、
私が以前から取り上げている
現在完了の表が完成できる事を
目標として、地道にコツコツ、
自信をつけてもらえたらと思います。