２０２４年１１月９日（土）

今日の授業です。

今日は個別の授業や通常授業以外に
中３生が理科試験対策で
中学校ごとに３グループ編成で
ほぼ全員集まっています。

皆さん、明るく鈴木学院長とやり取りしながら、
わかる所が増えた様子で、
残って自習する生徒さんもいました。

志望校が決まる定期試験に向けて、
精一杯、力を振り絞れるといいですね。

２０２３年６月２２日（木）

ここ２週間の授業についてです。

グループ指導を中心に
定期試験や学校行事により、
振替授業があり、
一部の中学校だけで授業を
行うケースが多いです。

いつもより、
一人ひとり意思疎通を取り合いながら、
出来るので、授業が進めやすいです。
生徒さんの笑顔が多い気がします。

普段から、生徒さんの近況を聞き、
授業に活かしたいです。

２０２１年１１月６日（土）

授業です。

試験対策２コマ、英検２次対策２コマ、個別１コマを
担当しました。

全体的に、試験前ということもあり、
緊張感がいつもよりありました。

久しぶりに担当したある生徒さんが、
自信なさげに答えを書いてあり、
「どうして、こうなった？」と
聞くと、うまく説明できなかったりするのですが、
授業の最後に近づき、自らの言葉で、
シンプルに説明できるようになりました。

以前と比べて、だいぶ授業に取り組む姿勢も
変わり、部活も大変そうですが、
頑張っている様子が伝わりました。

色々な生徒さんがいますが、
彼らが少しづつ自信を持てるよう、
見守り続けたいです

２０１４年１２月２５日（木）

今日から冬期講習が始まりました。

大部分の生徒さんが元気に授業を受けました。

復習を一緒にすることで、

新学年の備えが出来ると思いますので、

今から、コツコツ学べればいいなと思います。

２０１４年5月９日（金）

中１英語です。

定期試験が近い学校の生徒さんとの
授業でした。
定期試験中の授業を早めにやりました。

授業で取り上げる文も、
生徒さんや身の回りの人々を例に挙げて、
ホワイトボードに書きました。

「他のメンバーがこの内容をやる時、
全員話を聞き出して、例を挙げていたら、
すごく時間かかるね。」
と鋭いご指摘がありました。

確かにおっしゃる通りです。
とりあえず代表者を決めて、
取り上げようと思います。

普段より、生徒さんの話を聞くことができ、
楽しかったです。

２０１４年５月８日（木）

中２英語です。

少し早い予習で授業を行っているのですが、
どうやら、中学校によっては、
早く進んでいる学校が出てきており、
追いつかれそうです

生徒さんから、情報を聞きながらも、
例年と比較しながら、
適切な判断で指導にあたります

私の方から、学校の授業進度を聞くことで、
生徒さんも、詳しく教えてくれるようです。
ありがたいです。同時に、生徒さんの
授業への取り組み方が変わり、
成績アップに繋がるケースが多いです。

一見、些細なことと思われがちですが、
さりげなく、接していくことで、
少しずつ、生徒さんの良い変化を見れることが
私たちのやりがいになります。

２０１４年5月７日（水）

連休が明けましたね！
いかがお過ごしでしたでしょうか？

中３英語です。
「買い物をする」会話表現の内容を学習しました。

大学生の時、アメリカのワシントンDCで
１ヶ月だけ、ホームステイしていた時に、
行った英語学校の生徒さんから、
「買い物へ行くと、英語の練習になるよ。」と、
聞いたので、
ショッピングモールのような所に
よく一人で行きました。

しかし、
「いらっしゃいませ＝Ｍａｙ　Ｉ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ？(メイ　アイ　ヘルプ　ユウ？）」だと、
思っていたのですが、地域や店にもよりますが、
私が行った店の人が言っていたのは、
「Ｗｈａｔ　ａｒｅ　ｙｏｕ　ｄｏｉｎｇ？（ホワット　アー　ユウ　ドゥーイング？）
＝何しているの？」でした。
ある生徒さんいわく、「買い物をしているの」（ってわかるん）じゃないの？
とおっしゃっていました

それ以外は、Ｈi（ハーイ）と声掛けられ、
店員さんがどんどん話しかけてくることが多かったです。

このケースのように、
なかなか教科書通りにいかないのですが、
基本の形を知っていることは、
応用がきくので、
生徒さんには、店員さんになったり、
お客さん（家族）になっていただいたり、
いろいろな場面を練習しました。

私は、生徒さんのやり取りを聞きながら、
店員になっている生徒さんを想像して、
思わず笑ってしまうことが多々ありました。

英会話を実践して、
生徒さんの英語力に結びつくことを
意識しながら、
今日の授業のような指導を
取り入れます。

２０１４年４月９日（水）

風が強いようですね。
いぶきの自動ドアが作動し、多い頻度で開きます

中３英語Ｓクラスです。

授業の前にリスニングを数分間行いました。

演習後、「難しい」と言っている
生徒さんがいました。

以前、リスニングの教材を毎回忘れる
生徒さんがいたのですが、
毎回、リスニングで流れる文章を
メモするよう、指示して、続けていたところ、

ある日、その生徒さんが、
「何だか聞こえるようになった。」と
言い出すようになりました。
確かに、書いてきたメモと比べても、
メモの字数がだいぶ増えていました。

現中３生にも同じような事を
実践していこうと思います。

２０１４年４月８日（火）

今日、入学式の学校が多く、
その関係か、いぶきへの訪問者が多い日です。

中２英語です。

ノートを家庭においてきた生徒さんが２名いました。

英語用の４本線の紙を２枚ずつ配ろうとしたところ、
忘れた生徒さんがもう１人の忘れた生徒さんに、
１枚渡そうとしていました。

私は思わず、「優しいんだね～」と伝えました。

一瞬の出来事でしたが、
クラスの生徒さん達も、和んだ雰囲気になりました。

２０１４年４月７日（月）

約２週間ぶりのブログ更新です。
春期講習が終わりました。

中３英語Ａクラスです。

中３生は、
毎年４月５日の学力テストの結果で
クラス分けを行っております。

偏差値６５以上を目指す上位レベルのＳクラスと
標準レベルのＡクラスに分かれています。

Ａクラスのメンバーは、
授業で出てきた表現を身に付けようと、
熱心に授業を受けていました。

クラス分けの発表の時、
鈴木学院長が、「Ｓクラスに
入れなかった生徒でも、
春に学習した中３の単元が、
好調の生徒が出てきているので、
引き続き頑張ろう。」と伝えていました。

英語も数学同様で、
「少し難しいかな～」という内容でも、
毎回授業前の確認テストでも正解になり、
高得点を取る生徒さんが増えています。
モチベーションが高まっているようです。

「色々やらなければいけない。」と焦る
学年かと思いますが、
授業の時のように
目の前の少なくても、出来る事を
コツコツ実行していきましょうね。