２０２０年７月３１日（金）

中１英語です。

教科書本文を学習しました。

以前学習した語句を覚えている生徒さんが
数名いました。

それは、講師側の教え方というより、
生徒さんが前向きにその場で
発言したり、書きながら、
考えたり等、印象付けようという
前向きな姿勢があったからでしょう。

中１なので、
英語学習で今後困る事が出てくるかもしれませんが、
失敗しても気にせずに、
頑張る姿勢を維持できるよう、
応援します。

２０２０年７月３０日（木）

番外編です。

都立高校の出題範囲が狭くなり、
いぶきの授業で扱う単元を確認しておりました。

社会に関しては,
経済の財政や社会保障の辺りがカットになりました。

私個人として、日本の収入と支出について、
学習するチャンスが減ることは、
今後、日本の未来が良い方向に
進む可能性が低くなると思います。

いぶきでは、従来通り、都立高校合格できる土台は
作り、出題範囲外とはいえ、彼らと現実社会で
知らないと困る内容は指導したいです。

２０２０年７月２９日（水）

中３英語です。

今まで、全員同じクラスで学習してきましたが、
来週からは２クラス体制になります。

さて、とある中学校の中３生の
数学と英語の得点の分布割合のグラフを
鈴木学院長が作成しました。
（『息吹』８月号参照）

数学は、２０～３０点と８０点～９０点の割合が高く、
２つの山が出来ていました。
出来る層とそうではない層の２極分化でした。

英語は２０～４０点の割合が２０％で、１つの山が出来ています。
普通、平均点辺り５０～６０点に山になるのですが、
不思議な山になっています。

いぶきの生徒さんの英数を合計して、平均した点数分布は、
８０～９０点が３０％の高い山になりました。
ズーム授業を余儀なくされたメンバー達でしたが、
よく頑張りました。

今後も感染者数が増えて、
またオンラインになるかもしれませんが、
「大丈夫」という自信につながるグラフでした。

２０２０年７月２８日（火）

中２英語です。

教科書本文を扱いました。

段々、一つの課の文章が
長くなってきていますので、
英単語の意味を中心に
授業を行いました。

パートごとに出てくる英単語を
数分間、時間を設けて、
インプットとアウトプットを
行いました。

皆さん、嫌がらずに頑張っていました。

中２は、夏休み明けが学力差がつくことを
皆さんに言い聞かせて、中だるみにならないよう
気を付けたいです。

２０２０年７月２４日（月）

講師達の頑張りです。

先週の土曜日（７月２５日）に、月例ミーティングを
オンラインで行いました。

いつも通り、生徒さんの目的（なぜ、いぶきに来ているのか？）、
目標（〇〇点で入試合格、〇〇点定期試験で、内申〇など）
学習計画を確認し合いました。

定期試験が終わった後なので、
生徒さん達と夏休みや今後に
ついて話し合い、学習計画を決めた報告が
多々ありました。

当たり前のことかもしれないですが、
生徒さん一人ひとり違いますので、
その生徒さんに、的確な指導が出来るよう、
全スタッフメンバーでチェックしあって
おります。