２０１９年１０月１７日（木）

中３Ａクラス英語です。

月曜日が祝日のため、授業を行いました。

行事が多い時期だったり、
天気が良くない等々…
授業前の生徒さん達が
全体的にモチベーションが
下がっている気がしました。

とりあえず、淡々と授業を行いました。

問題演習していくうちに
学校で学習した内容と
かぶっていることに気付いたようで、
出来る問題が増え、
少しずつ自信が出てきたようでした。

生徒さんがモチベーションが低い時は、
「これから困る」みたいな話をしがちですが、
どんどん行動させた方が、いいのかもしれません。

２０１９年１０月１６日（水）

中３ＳＳ、Ｓクラス英語です。

今月は、生徒さん達の休日が多いです。
１日は都民の日（港区は授業があったそうです。）
１２日は台風
１４日は祝日（体育の日）
２２日は即位の礼
２８日は合唱コンクールで休日振替（ない学校もあるようです。）
他に、開校記念日がある学校もあるようです。

生徒さんのペースが乱れそうで、心配です。
いぶきに来た時だけでも、
多くのことを学べるよう工夫が必要です。

家庭では、最低限やらなければいけないこと、
例えば、「学校やいぶきの宿題だけ」というように、
絞り込んで学習するように話しました。

とても珍しいケースですが、
普段の過ごし方を改めて、
見直しが出来るチャンスだと
捉えます。

２０１９年１０月１５日（火）

ひとことです。

台風が去りましたが、
ニュースで、次々と被害がわかる度に、
悲痛な思いがこみ上げてきます。

被災者の方々のご冥福と
普段どおりの生活に戻れるよう、
お祈りいたします。

２０１９年１０月１１日（金）

中２英語です。

台風が明日来るようなので、
慌てて、来週の準備を行っております。

中２英語です。
『動名詞』という単元を学習しました。
動詞の～ing形の紹介をした時、
いつもより、生徒さん達から、
たくさんの例を出して頂きました。

少し身近なイメージを
持ったようでした。

明日が台風にもかかわらず、
このクラスは欠席者０。
授業を通して、台風が来るという
どんよりした気分を
吹き飛ばす位の
元気をもらいました。

２０１９年１０月１０日（木）

中３社会です。

今週土曜日に台風が来るそうなので、
急遽、本日に振り替えました。

数名の生徒さんが、
予定があるようでしたが、
「大丈夫です！」と返事して頂きました。
有難いです。

『裁判所』という単元で、
既習している学校があったり
刑事ドラマなどを見ている生徒さんが
多くイメージが湧きやすかったのか、
スムーズに進みました。

私も、裁判官や昭和っぽい刑事の役に
なることが出来たので、楽しかったです。

２０１９年１０月９日（水）

中３英Ｓ・ＳＳクラスです。

３クラス体制になりました。

『関係代名詞』という単元を
教科書本文を交えて、授業を行いました。

よく見かけるパターンと違う文を
数人が見つけ、見つけられないメンバーは、
慌てていました

夏から、ずっと触れていますが、
見つけるのに、ぎこちなさがあるので、
どんどん読む機会を提供したいです。

２０１９年１０月８日（火）

中１英語です。

代名詞表を覚えました。
発音しながら、学習しました。

後ろに座っている３人組の男子が
発音している時に、上半身が上下していました。
モグラたたきゲームのモグラのようで、
思わず笑ってしまいました。

発音と文字が連動している感覚を
身につけられるよう、今後も
指導にあたりたいです。

２０１９年１０月７日（月）

小学生英語です。

ローマ字から英単語練習に
移行している生徒さんが
多くいます。

約１５０語あり、多いです。

以前の生徒さんですが、
嫌がる生徒さんに対して、
「これはやっておいた方が、
いいよ。後で役立つから。」と
励ましていました。

本当に、この１５０語が出来るようになれば、
中学校からの学習はかなり楽になりますので、
根気よく、発声と書く練習を行いたいと思います。

２０１９年１０月５日（土）

中３社会、一部のクラスです。

公民の中の経済を進めています。

お金の話のせいか、
皆さんイメージが湧きやすいようです。

例えば「○○君が誰かと結婚して、
家を買うため、銀行でローンを組もうとなった時～」
という話をすると、大部分の生徒さんがにやにやします。

しかし、現中３の定期試験では、
出題される可能性が高い中学校は、
１、２校位です。

身近でかつ面白い単元で、都立入試でも
出題されてもおかしくない内容
にもかかわらずです。

いぶきでは、入試迄に必要な範囲は
終わらせる予定です。

２０１９年１０月４日（金）

中１社会です。

少人数クラスです。

皆さん、授業を行っていくうちに、
学校等で学習したことを思い出して、
説明してくれます。

学んだことを自分の言葉で
話すことは、本当に身に付いていないと
出来ません。

今後もこのような実践を行います。