２０２０年４月２８日（火）

中２英語（テレラーニング）です。

いぶき内で生徒さんが集まって、
授業をしなくなり、
はや３週間経ちます。

寂しいですが、
ある生徒さんがｚｏｏｍ授業に、
段々慣れてきたせいか、
「緊急事態宣言が解除になっても、
テレランでもいいんじゃない。」と発言しました。

開始する時は、初めてのＷＥＢ授業ということで、
保護者の方々から、問いあわせも多かったのですが、
今現在は「つながる」ことを実感して頂いています。

私自身、オンライン授業を通して、今までとは違う、
生徒に伝達する手段を発見することが
多々あり、楽しく授業を行っておりますが、
やはり、一斉授業は懐かしいです。

２０２０年４月２７日（月）

小学生英語（テレラーニング）です。

テレラーニングの欠点は、
生徒さんが手元のみをカメラで写さない限り、
ノートの書き込みが見えない点です。

よって、
①生徒さんが数回ノートに練習→私にノートをカメラに近づけて見せる。
②生徒さんがノートに①を見ないで、隠してテスト→私に見せる。
③生徒さんがプリントの問題を見て、書き込む→私に見せる。

というように、こまめにチェックしております。

画面から、生徒さんの表情を見て、
よそ見をしていたり、集中していないようならば、
「今どこやっている？」と聞きます

教室内の対面授業より、
集中して学習しているようです。

徐々に、自発的に練習が出来るようになるよう、
指導します。