２０２２年４月２７日（水）

中３Ｓクラス英語です。

教科書の本文内容を授業しました。

久しぶりに発音練習でしたが、
熱心に取り組んでいました。

私の方で、リスニングでどれくらい
聞き取れたかのチェックを
うっかり忘れた時、
ある生徒さんが聞こえなかった所を
色ペンでチェックしたり、
どれくらいの割合で聞こえたかのメモが
ありました。

こちらから、指示をしなくても
よく考えて実行していました。

今後も、リスニング、スピーキングのみならず、
リーディング、ライティングの４技能の
底上げを意識した授業を行います。

２０２２年４月２０日（水）

中３Ｓクラス英語です。

『第５文型』の３回目の授業でした。

中学２年生では、動詞が中心でしたが、
中学３年生は、文を中心に学習します。

例えば、今回出てきたｃａｌｌ（呼ぶ）という
動詞の次に、何が来るか、パターンがあります。
しかし、このパターンは以前から、
何度も出てきています。

このパターンが身に付いている
生徒さんが多かったので、
スムーズに指導が終わりました。

一から、全部教え込むのではなく
生徒さんの既存の知識を
引き出して、生かすことが
授業では大事だと考えます。

２０２２年４月１３日（水）

中３Ｓクラス英語です。

第５文型２回目の授業でした。

こちらで説明する前に、
ホワイトボードに書いた文を
生徒さん自身で、構造を考えて、
英作文を書いていました。

考え方の確認後は、
問題演習しました。

彼らが持っている知識を
どんな時でも引き出せるよう、
質問を投げ掛けたり、
ノートに何を書いているか等
彼らの考えをこまめにチェックした上で、
指導を行います。

２０２２年４月６日（水）

中３Ｓクラス英語です。

本日から、クラス分けしたメンバーでの
授業でした。

皆さん、中３に向けて、
きちんと学習していました。

今回扱った文で、
日本の食べ物を紹介しました。
絵を描いたり、「みたらし団子のたれは
英語でなんて言うの？」
など質問が出てきたり、
楽しそうに英文を書いたり、
発表し合いました。

学習した内容を実践できるよう、
工夫した指導を行います。

２０２１年７月７日（水）

今日は七夕☆ですね。
東京は、雨が降らずによかったです。

中３Ｓクラス英語です。

学校教科書の『かわいそうな象』の
英語版を読みました。

リスニング形式を多く取り入れて、
授業を行いました。
単語や表現が若干難しかったと
思われますが、めげずに学習しました。

学校の授業で取り上げる時には、
余裕をもって、受けられるよう
祈っております

２０２１年６月３０日（水）

中３Ｓクラス英語です。

学校の教科書本文を利用して、
リスニングとライティングの練習をしました。

文字を見ないで聞いて、
最初何％位聞き取れたか
ノートにメモしてもらい、
音読したり、単語や内容を
確認、文を書いたりした後、何％聞こえる
ようになったか、変化を見ました。

最初は、５％だった生徒さんが
その後７０％近くなりました。

今後も、音から学習する練習を
行います。

２０２１年６月９日（水）

中３Ｓクラス英語です。

学校教科書の予習をした後、
30分ぐらいで、単語と語句の練習をしました。

しかし、今日のメンバーは、
かなり覚えているようだったので、
「すごいね。家で学習しているかな？」と聞くと
「明日、学校の単元テストなんです。」と
返ってきました。

見えない所で努力している一面を知り、
彼らの成果が学校や塾はもちろん、
あらゆる場所で、発揮されることを
祈っております。

２０２１年６月２日（水）

中３Ｓクラス英語です。

予習内容ですが、
真剣に話を聞いた上で、
演習もよく出来ています。

今日は少し難しい内容も紹介しましたが、
単元名の意味がわかり、
数名の生徒さんが
「だからこういう名前なのか…」という反応が
ありました。

難しいなりにも話を聴いて、
理解しようという彼らの前向きさを
見習いたいです。

２０２１年５月２６日（水）

中３Ｓクラスです。

定期試験が近い学校の生徒さんが
定期試験範囲を教えてくれました。

いつもより、試験範囲は広いようです。

中３は、高校受験に関わる
定期試験と言っても過言ではないので、
何とか、成績が上がるよう、
精一杯指導するのみです。

２０２１年５月１９日（水）

中３Ｓクラス英語です。

今年度からの学校の教科書には触れていない、
『疑問詞+不定詞』を学習しました。

数校は学習したそうなので、
今回授業しました。

このクラスの生徒さんは、
中２で学習した不定詞を覚えていたようで、
今日の単元もスムーズに出来ました。

今年の中学生は、定期試験範囲が、
従来通りにならないことが予想されますので、
学校の動向を注視しながら、
通常授業に反映します。