２０２１年１０月２７日（水）

中３ＳＳ、Ｓクラス英語です。

「定期試験が近いので、
少し学校の内容を触れよう」と伝え、
学校教科書本文の問題演習を行いました。

意外ですが、
スムーズに終わる生徒さん達ほど、
話の内容や問題の意味を
考えているようでした。

中３生にとっては、
問題の正解不正解によって、
点数が違うので、答えに
こだわりがちな時期です。

中学生全般の広範囲が出題される、
入試に合格する力はもちろんですが、
今後の力に直結出来るよう、
適当に答えを作るような力ではなく、
よく問題の意味を考える力を
養えるよう指導します。

２０２１年１０月２６日（火）

小６国語です。

『説明的文章』を読みました。

動物の予知能力の話でした。

この文章を読んだ後に、
ある生徒さんが、最近の地震の時に、
近くの川に魚が打ち上がり、
魚がピチピチが跳ねていたのを
見掛けたそうです。

文章を読んで、
ただ問題を解くのではなく、
生徒さんの文章に関連ある、
身の回りの出来事を話してもらうことは、
深い理解につながり、読解力の向上に
役立つので、今後も生徒さん達のお話を
聴かせてもらいたいです。

２０２１年１０月２５日（月）

小学生英語です。

今日は、英単語や英文の練習の後、
ハロウィンにまつわる単語の発音をしました。

数名の生徒さんは、
仮装したり、パーティに行く予定が
あるそうです。

段々「日常」に戻ってきていることを
実感しました

２０２１年１０月２３日（土）

番外編です。

生徒さんがハロウィンの絵を描いてきました。
下駄箱の横の書庫に飾っております。



じっと見ていると、ワクワクしてきます。
個人的には、真ん中のお化けが両手に
ジャコランタンのバッグを持っているのが
気に入りました。子供たちにキャンディでも
差し上げるのかな？気になります…

２０２１年１０月２２日（金）

中２英語です。

『受動態』という単元を
この学年で、初めて取り上げました。

生徒さん達がどういうものか分かったようですが、
とある生徒さんが、is played， was studied みたいな
ｂｅ動詞＋規則動詞の過去分詞形が
しっくりいかないようで、
動きが止まっていました。

「ｂｅ動詞と一般動詞の動詞が
２個並んでいる見える」のが
どうやら原因だったようで、
最初の説明の仕方から、違う話をすると
理解したようでした。

生徒さんが「わからない」と
話してもらい、「こういう見方や考え方」が
あるんだと新たな発見が出来て、
とても有難かったです。

２０２１年１０月２１日（木）

中３ｓｓ、ｓクラス英語です。

定期試験が１１月中旬ごろに行われる関係で、
振替授業を行いました。

昨日の続きの授業で、
宿題の量が多かったのですが、
大部分の生徒さんが
頑張って終わらせていました。

週末は、生徒さん達は一部の学校で行事があったり、
模擬試験会場に行ったり、忙しいのですが、
現段階は、元気に授業を受けています。

受験時期に近づいてきて、段々慌ただしくなって
いることを、ひしひしと実感しました。

２０２１年１０月２０日（水）

中３ＳＳ、Ｓクラスです。

教科書本文を読みました。

今年は以前の教科書より、
単語や文章がレベルが上がっています。

生徒さんはどれくらい変わったかは
知らないので、自然に音を聞いたり、
書いたり、読んだりを繰り返しています。

どうしても聞き取れない音を
生徒さん自ら話してもらい、
その部分だけ、何回か音を流して、
「聞こえる？」と確認しました。

読み書きだけではなく、
聞く授業を効率よく取り入れ、
リスニング力を強化したいです。

２０２１年１０月１９日（火）

中１英語です。

『過去形』という単元の２回目です。

前回、初めて不規則動詞が出てきた時は、
「覚えきれないよ～」という雰囲気が
ありましたが、自然に覚えてきています。

多く触れる機会を設けて、
徐々に慣れるよう心掛けます。

２０２１年１０月１８日（月）

小学生英語です。

英単語や英文を書く練習をしていますが、
「手の運動」になっているケースがあります。

英単語の意味を聞いて、
本当に意味を分かって書いているか、
一人ひとり確認しています。

とても地味なことを繰り返していますが、
今後の英語学習で大事です。

運動で言えば、
いきなり長距離走は出来ませんが、
普段からコツコツ練習をしていれば、
いずれ無理なく長い道のりを
走れるようになります。

英語に限らず、学習は運動と
同じようなものですので、
いざという時に無理しないで
済むよう、地道に彼らの力を
つけたいです。

２０２１年１０月１６日（土）

中３社会です。

「経済」を学習しております。

確認テストを毎回実施して、
前回の授業の確認をしています。

今回はいつもと違うパターンで
出題してみました。

生徒さんによって、
宿題のやり方が違うことを
発見しました。

今後も宿題については
生徒さんの話やノート、確認テスト
など多方面から、様子を伺い、
本当の意味での良い家庭学習が出来るよう
指導します。